Стоит ли учить детей музыке и как это делать?

Мир меняется ошеломляющими темпами. Мы не успеваем разобраться в одной технической революции, как ее накрывает волна новой. Без следа исчезают многие привычные профессии и на их место встают незнакомые.

В вихревом потоке этих изменений мы, родители, пытаемся выбрать для наших детей верное направление, дабы обеспечить их будущее. Мы хотим, чтобы профессия нашего ребенка гарантировала ему успешную жизнь.

Сегодня программированию и иностранным языкам учат «с пеленок», технические специальности вышли на первое место по запросам о кружках внеклассного образования. Спорт пока еще не теряет своих позиций. А как обстоит дело с кружками творческого направления? Насколько часто родители отдают своих детей в театральные и художественные кружки? И надо ли вообще сегодня учить детей музыке?

Музыкальная школа – это серьезная нагрузка для ребенка. Основной инструмент, дополнительный, сольфеджио, хор. И все это в дополнение к общеобразовательной школе. Помимо домашних заданий появляются еще и ежедневные долгие занятия музыкой. А если ребенок посещает и другие кружки?

И все же! Хочется, чтобы родители понимали, что занятия музыкой чрезвычайно полезны ребенку. Психологи уверяют, что они настолько благотворны, что должны стать обязательной частью программы воспитания. И дело не только в том, чтобы познакомить ребенка с мировой культурой, расширить его кругозор или воспитать гармоничную личность.

Родители младенцев и малышей постарше знают, как важна мелкая моторика для развития ребенка. И что может помочь лучше, чем не игра на музыкальных инструментах, где требуется работа всех пальчиков? Никакая гимнастика не идет в сравнение!

При игре на духовых инструментах, кроме пальчиков развиваются легкие, диафрагма и вся дыхательная система.
А пение рекомендуется даже астматикам.

Кроме этого, занятие музыкой возможно только при правильном положении тела. А значит, это отличная тренировка для правильной осанки.

Благотворное влияние музыки на психику человека известно издавна. В период взросления изменяется толщина коры головного мозга ребенка. Но изменяется она неравномерно по всей своей площади, и это может отражаться на психологическом состоянии.
Соматические и психические расстройства, агрессия, тревожность – все поддается музыкотерапии. Музыка приносит большую пользу развивающемуся детскому мозгу. Она помогает управлять эмоциями, развивает речь, обостряет внимание, рабочую память, способность планировать и быть организованным, улучшает координацию движения. Это подтверждается психологическими тестами и результатами томографического сканирования, которые были проведены учеными в течение нескольких лет.

Не все дети хотят заниматься музыкой. Но, может быть, в этом виновата устаревшая система музыкальных школ? Она, как и система образования, построена на принуждении, на послушании и подавлении. Понятно, что виноваты не педагоги, а система отчетов об оценках, местах и наградах.

Программы обучения устарели, в них нет места для личности самого ребенка, его желаний и предпочтений. И, конечно, после семи лет такой муштры совсем не каждый ребенок по-настоящему полюбит музыку.

Современные дети к счастью «скроены» по-другому. Они не терпят насилия, задают «неудобные» вопросы. Они умеют отстаивать свои границы и озвучивать свои желания. И для тех, кто хочет заниматься музыкой, нужно предложить новую систему, которая заинтересует и увлечет ребенка. Которая будет строиться на любви и уважении к маленькому человеку.

Должен появиться преподаватель новой формации, который будет с ребенком на «одной ноте». Он должен будет руководствоваться тем, что любит его ученик, какой музыкой интересуется. Ему необходимо научится вдохновлять ребенка, вселять в маленького музыканта уверенность и давать ему полную поддержку.
И, к счастью, такие частные школы уже существуют.

Когда будет создана такая новая государственная школа с современными и гибкими преподавателями, желание у детей появится. А вместе с ним появится и тяга не только к современной, но и к классической музыке. Разовьется вкус и настоящая любовь к музицированию.

«Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи.»
(Аристотель).

Нужно ли заниматься музыкой в каникулы? Да, но только, если это в радость.